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烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”制度实施方案
2018-01-22 11:44  

为深入贯彻党的教育方针和党中央关于群团工作的部署,落实立德树人根本任务和《共青团中央改革方案》工作要求,不断完善我院人才培养体系,发挥职业院校第二课堂在思想引领和实践育人方面的重要作用,推进教育领域综合改革,促进学生有目的、有计划、有组织地参与第二课堂活动,提升学生综合素质,提高人才培养质量。现结合我院实际,制定《烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”制度实施方案》如下。

一、重要意义

实施“第二课堂成绩单”是学院共青团在深化共青团改革的形势背景下,顺应高等教育综合改革潮流,融入学院育人中心工作的有效载体,以契合学生需求、服务学生成长为目标,通过学习与实践相结合的方式,为学生在校期间的综合表现提供专业化的准确评价,从而激励学生提升综合素质、帮助学生提高就业竞争力。同时扩大学院共青团组织覆盖面和影响力,优化工作理念,提升工作专业化、规范化、科学化水平。

二、实施目标

第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,已经成为高校育人体系中的重要环节。共青团“第二课堂成绩单”旨在围绕学院立德树人根本任务,坚持以学生为中心的理念,通过工作理念、课程设计、制度构建、理论研究等方面的创新,形成有效的育人工作机制和学生成长综合评价体系。通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与“第二课堂”活动的经历和成果,促进共青团“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价和社会单位招人选人的重要依据。

三、实施原则

(一)课程化原则。将第二课堂范畴内的各类活动进行分层、分类梳理,构建第二课堂课程化体系,设置课程项目和学分标准。

(二)“以学生为本”原则。第二课堂课程在活动内容、活动形式等方面,尽可能发挥学生的主体精神,注重培养学生实践能力和创新精神。

(三)创新性原则。第二课堂课程建设在项目化建设中注重理论与方法创新,使科学的课程体系与规范的活动内容、灵活的活动方法和手段相统一。

(四)统筹兼顾原则。在第二课堂课程建设中,处理好普及类项目和专业类项目、品牌项目和临时项目的关系。合理布局第二课堂活动项目,满足学生共性和个性发展的需要。

四、组织领导

学院成立实施“第二课堂成绩单”工作领导小组,院团委具体负责组织实施。

主任:姜义昌

副主任:曲健

办公室主任:宋杨

成员:梁桂宏 、潘蓉蓉、各系负责教师

主要职责为总体规划和设计第二课堂人才培养体系,推进“第二课堂成绩单”制度实施,指导第二课堂学生学分认定审核工作,指导各级各类评优资格,第二课堂学生学分部分的审定等。第二课堂成绩单网络管理系统(“到梦空间”)维护及“第二课堂成绩单”认证发放;接受学生咨询和答疑及其他工作。

系部建立工作小组,学生管理科科长任组长,团总支副书记任副组长,由固定教师及学生干部具体负责系部的系统维护及活动审定、公示、上报工作。

五、工作内容

“第二课堂成绩单”制度将探索建立“4+1”工作模式,,4个体系即“课程体系、评价体系、数据体系、运行体系”,1个产品即“第二课堂成绩单”。主要是围绕学院育人根本任务,以院团委为主要实施方,综合其他相关部门,针对学生在校期间的学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求为主要工作内容,借鉴“第一课堂”的做法,通过对工作内容、项目供给、评价机制等进行整体设计,探索规范化、课程化、制度化的工作模式,形成富有共青团特色的全方位培养大学生综合能力素质的制度机制。

(一)构建课程项目体系。

把课程项目体系作为“第二课堂成绩单”的实施基础,对第二课堂活动进行分类整合和体系构建。将“第二课堂成绩单”的课程体系分为文艺活动、体育活动、科技活动、公益活动、社团活动、创新创业以及劳动等7个模块。其中劳动模块记载了在校内党团学(含学生社团)组织的工作任职履历,以及获得的相应荣誉。《烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”制度实施方案》中未涉及到的,但需要予以确认学分的项目,需上报学院团委审核备案通过后实施。

(二)构建记录评价体系。

把记录评价体系作为“第二课堂成绩单”的实施核心,采用记录式评价和学分式评价相结合的方式,与学院第一课堂学分制相结合,以科学的量化标准为依据,构建科学系统、操作性强的制度规范和操作细则,实现对学生参与第二课堂情况进行规范化管理,把完成学分作为其参与课程的重要评价标准。同时,对学生在校期间的综合能力进行专业化的准确评价,帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。

(三)构建数据管理体系。

把网络数据管理系统作为“第二课堂成绩单”的实施手段,成为记录、评价、审核学生参与第二课堂活动情况的主要平台。发挥好“第二课堂成绩单”网络管理系统(“到梦空间”)作用,通过实施实现学生用户可通过网络管理系统,观察、选择、记录、评价、反馈第二课堂的课程开展情况,并通过系统自主选择形成“第二课堂成绩单”;学校管理用户通过系统进行课程发布、过程管理、收集反馈,监督、考核、评价、认证学生参与第二课堂情况,从而不断推进工作科学化标准化系统化建设,提升工作覆盖面和影响力。

(四)构建工作运行体系。

把运行体系构建作为“第二课堂成绩单”的实施保障,通过建立横向沟通和纵向分工,实现“事前规范、事中监督、事后审查”的完整工作闭环。主要包括四个方面。一是建立制度管理体系。通过建立《烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”制度实施方案》等相关制度,做到有章可循、有序开展。二是建立人员保障体系。学院在院团委设立“第二课程成绩单”认证管理中心,各系、学生组织、班级团组织要设立指定负责人,通过明确各层级的职责分工,强化业务能力和系统操作培训,建立起运转有力的工作队伍。三是建立完备工作机制。要规范课程的发布审核流程,明确学生参与第二课堂活动的记录、审核、评价、反馈、申诉的各个环节,做到便捷、透明、公平、公开。四是建立合作互动机制。构建起部门与部门之间,部门与学院之间顺畅的沟通合作渠道,确保第二课堂工作在学院有序运转。

(五)形成“第二课堂成绩单”产品。形成的“第二课堂成绩单”要坚持以学生需求为中心、以社会需求为导向,强调客观性、价值性、简便性,对学生在第二课堂表现进行权威认证,对学生表现出的综合能力素质进行全面反映。

六、学分设置及标准

(一)学分设置

三年制大专学生一、二年级期间须获得至少8个第二课堂学分方可毕业。五年一贯制的学生专科阶段第一学年至少获得4个第二课堂学分方可毕业。每学期,学生参与第二课堂活动获得学分低于1学分者不得参与该学年评奖评优、推优入党。

(二)学分标准

基础学分:鉴于第二课堂活动具有活动内容广泛、形式灵活多样、活动时空开放等独有特性,无法完全按照第一课堂标准学时计算学分。因此,第二课堂课程学分以基础学分为计算标准,基础学分设置为0.1学分。每门课程上限为4学分,其中创新创业课程为8学分。

学分计算:以基础学分为标准,根据第二课堂课程的层级、规模、周期等实际情况设置课程学分。文艺活动、体育活动、公益活动、科技活动、社团活动、创新创业活动系级计0.1学分、院级计0.2学分,区、市、省、国家级根据实际情况计0.3-1学分;参与学生会、学生社团、班团组织、学生助理等团学组织工作者,凡工作时间达到1学期,经考核合格,根据所担任职务不同设置相应标准计学分(各班级学生干部可获得 0.1 学分(每个班最多5名干部);系级学生会干事可获得0.2学分;系级学生会各部长可获得 0.3 学分;系级学生会主席、副主席可获得 0.4 学分,院级学生会各部长可获得 0.4学分,院级学生会主席、副主席可获得 0.5 学分);对各级各类奖励和荣誉获得者设置额外的奖励和荣誉学分,系级(前三名)计0.2学分,院级(前三名)计0.5学分,区、市、省、国家级根据实际情况计0.6-1学分。各项课程学分分值表见附件。

七、审核工作

(一)“第二课堂成绩单”学分原则上以一学期为单位审核和上报,各系负责日常运行以及审核工作,院团委为终审单位。每年1月、6月学院团委开展学分认定、审核、预警工作,将各系开展活动情况进行评比,纳入考核。

(二)每年6月份各系团委按照规定开展积分和总体学分认定工作,将二年级学生的“第二课堂成绩单”报送院团委,进行统一审核,审核无误后盖章认定“第二课堂成绩单”,放入学生档案。

八、工作步骤

(一)前期准备阶段(2017年9月-10月)。一是开展工作调研,梳理开展“第二课堂成绩单”工作目标要求、主要内容等,下发《烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”制度工作实施方案》;二是学院“第二课堂成绩单”工作启动会,进一步明确实施工作的育人指向和价值所在。

(二)实施试点阶段(2017年11月至2018年1月)。实施试点阶段要实现明确课程内容、建立评价体系、完善运行机制、搭建数据平台、推动学生参与、形成最终产品等6个方面的主要内容。

1、明确课程内容。按照文艺活动、体育活动、科技活动、公益活动、社团活动、创新创业以及劳动等7个模块,对学校开展的工作和活动进行归纳。同时,梳理校内各层级团学组织以及其他部门开展的第二课堂活动情况,经科学论证、征求意见等环节,确定我校可纳入“第二课堂成绩单”的项目范围。

2、完善运行机制。建立多部门沟通机制,在院、系、班团组织以及学生组织中组建工作队伍,同时明确课程发展、学生参与、学分审核、问题反馈等事项的职责分工、工作流程和工作标准。

3、搭建数据平台。围绕“第二课堂成绩单”网络管理系统平台(“到梦空间”)内容要求、操作流程、审批方式等开展培训,保证工作的规范性,实现工作的信息化运行管理。

4、推动学生参与。在2017级学生中全面开展参与“第二课堂成绩单”工作,同时实时或分阶段地记录、评价学生参与第二课堂活动的情况。

5、形成最终产品。完成具有我院特色的“第二课堂成绩单”版式,由院团委就学生参与第二课堂成绩单活动情况进行权威认证。

(三)总结完善阶段(2018年3月以后)。根据实施试点阶段工作开展情况,召开烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”工作推进会,就开展情况进行总结完善,出台相关配套制度,在学校全面推广。

九、工作要求

(一)高度重视,加强领导。充分认识开展“第二课堂成绩单”的重要意义,强化工作指导,各系成立相应工作领导小组,组建工作队伍,明确责任、突出重点,以严的态度实的作风扎实组织实施工作。

(二)强化考核,探索创新。各系要把开展“第二课堂成绩单”作为学院党建带团建的重要内容,学校团委将定期督导各系“第二课堂成绩单”开展情况,对组织不力、推进迟缓、效果不佳的系部进行通报。各系部要根据本实施办法,结合系部工作实际,发挥主观能动性,探索“第二课堂成绩单”的新实践、新做法,努力形成可传播、能复制、易借鉴的成果案例经验。

(三)营造氛围,扩大影响。各系要做好宣传动员和活动推广工作,充分运用新媒体等手段,大力宣传实施过程中的有效成果。激发学生参与第二课堂活动的积极性和主动性。

十、凡弄虚作假申请“第二课堂成绩单”积分的学生,一经发现取消该项目的“第二课堂成绩单”积分,并根据学校有关规定给予相应的纪律处分。

附则:

此实施方案自2017级学生开始正式实施,由学院团委负责解释。

附件:烟台汽车工程职业学院“第二课堂成绩单”课程学分分值表

共青团烟台汽车工程职业学院委员会

2017年10月11日

附件【烟台汽车工程职业学“第二课堂成绩单”课程学分分值表 (2).xlsx
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