为贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，落实《烟台汽车工程职业学院线上教学实施方案》，机电工程系加强组织、深入研究、广泛动员、全面部署，扎实推进线上教学各项工作。本学期共有45名教师、67门课程（运行中）在云端开课，机电工程系“云端课堂”稳定有序高效运行，实现了对全国各地机电系学子“停课不停教”的承诺。

一、制定详实方案，着眼落实落细

1.成立线上教学领导小组

小组负责拟定《机电工程系在线教学组织实施方案》，全面指导教师在线教学工作。先后召开3次工作组会议、2次全系教师会议，组织动员，高度凝聚师生共识。

2.构建团队式教学模式

依据课程相同或相关性及专业相近性，组建了11个课程组，确定组长，由组长通过音频或视频会议等形式，组织成员开展线上集中备课。课程组成员间分工协作，共同完成教学资源、线上答疑及章节测验等准备工作，保证每一节课内容充分达成教学目标。针对45岁以上老教师，开展“一对一、一帮一”线上教学指导，帮助其解决课程搭建及平台使用过程中所遇到的技术问题，保证线上教学顺利开展。

二、精心组织课程，教学有序运行

开课月余，线上教学运行平稳有序，全系教师以实际行动坚守为师初心、担起育人使命。

1.精准施策，线上教学拧紧绳

面对命令和责任，机电工程系各教研室、课程组多次召开视频、音频会议，开展集体研讨，顺利建课，并充分利用智慧职教、中国大学慕课、爱课程等平台，精心整合教学资源，确保学习内容简洁、有趣。为提高网络课堂教学效果，确保学生感兴趣、坐得住、听得懂、学得进，教师们精心做好教学设计，不断创新教学模式。未达到更好的教学效果，课前通过课程平台、QQ群、微信群发布上课通知，确保“线上教学”不落一人；课上通过不定时发布集体活动，建立语音连线、开展短时直播，千方百计提高学生的参与度；课后认真批改测试和作业，并针对存在的问题，进行直播答疑或将发布答疑录屏，尽全力提高学生的学习效果。

2.身临其境，技能强化训不停

机电工程系技能竞赛指导教师和参训学生积极响应“停课不停教，停课不停学”的精神指示，各赛项指导教师积极采用POWERMILL、VERICUT、斯沃数控仿真系统等仿真软件进行模拟训练，学生认真完成训练项目，通过QQ、微信群、学习通平台提交设计加工作品，师生默契配合，技能训练有条不紊进行。

3.寓教于疫，线上育人不停松

在全国疫情紧急大背景之下，机电工程系线上教学工作特色化开展，线上教学不只是让学生积累知识，更要将抗疫和思政融合以丰富学生的爱国情感。任课教师积极将疫情这一背景知识融入线上课堂教学活动中，寓教于疫，充分调动学生的积极性，升华学生爱国情感，取得了良好的线上育人效果。

三、关注学生状态，确保学习效果

1.树立学习典型，激发学习热情

为激发学生自主学习热情，更有效地开展线上学习，线上教学一周后，系里举办了线上学习典型评选活动。由班主任及任课教师推荐，共评出52名线上学习标兵，并在系里进行广泛宣传，为全系学生树立线上学习榜样。这些学生能积极克服在线学习中的各种困难，互相帮助，互相分享经验心得，用不怕、不屈、不退的“逆行精神”以及合作学习精神展现了当代大学生努力奋斗的精神风貌。

2.开展问卷调查，明确教学重点

机电工程系组织开展了线上教学质量问卷调查，全面了解学生线上学习现况、学习态度以及存在问题、教师的教学资源和教学设计等情况，共回收调研问卷969份。通过调查发现，我系学生学习心态健康、学习态度端正、教学满意度高，但部分学生学习状态亟需调整，有37.67%的学生认为不适应在线学习，注意力容易被分散。任课老师要多采用“直播/录播+任务+答疑”这些学生更乐于参与的学习模式，建设具有丰富视频、测试、作业、讨论的课程资源，构建多渠道交流答疑方式，从而实现教学的个性化和差异化。

四、创新管理模式，保障教学成效

机电工程系积极创新教学管理新思路，推动在线教学高质量运行，初步形成了“线上+线下”双渠道和“日反馈、周小结、月报告”全过程全方位的在线教学管理新模式。成立线上教学督查小组，模拟推门听课，抽查课程教学组织和资源建设质量；组织教师线下及时反馈当天任教课程运行信息，问题当日发现当日解决；每周汇总形成周小结，推广好的教学经验；每月形成月报告，将线上教学质控工作抓实做细。目前，机电工程系已基本实现全过程全方位的在线教学管理，线上教学运行井然有序。

疫情全面防控时期，把高质量的课程作为迎战疫情的最好利器，把特殊时期的在线教学建成全面育人的平台，下一阶段，机电工程系会进一步做好线上课程教学、育人、管理等各项工作，精准施策，确保学生学习“不断线”、教师教学“守时间”、教学质量“有保障”，力争线上线下教学“同质等效”。

（来源：机电工程系 撰稿：刘凤景 审核：李世一  谢丽君）