近日，山东省人工智能通识教育案例评比结果揭晓，机电工程系青年教师曹文绮、宋晴凭借《基于项目式学习与AI工具融合的跨学科通识课程实践》案例，在全省200多个参评项目中脱颖而出，荣获教学案例类一等奖。这一佳绩的取得，不仅彰显了青年教师在人工智能教育领域的创新探索，更体现了机电工程系在青年教师培养工作中的卓越成效。

一直以来，机电工程系高度重视青年教师的专业成长，将其视为推动教育教学改革与发展的核心力量。系部近年来认真落实“一对一”结对帮扶指导工作，积极组织教师参加数智化培训研修班、人工智能通识教育研讨会等，开展青年教师说课等系列比赛活动，有效促进了青年教师成长，拓宽学术视野，激发创新思维，全面提升青年教师的教学科研能力。

在此次参赛案例的创作过程中，曹文绮、宋晴两位青年教师将项目式学习与AI 工具深度融合，创新性地构建跨学科通识课程实践体系。她们深入研究学生的学习特点与需求，精心设计课程项目，巧妙运用 AI 工具辅助教学，有效提升了学生的学习兴趣与实践能力，形成了一套具有示范性和推广价值的教育案例。

此次获奖，是对两位青年教师辛勤付出与创新成果的高度肯定，也是机电工程系青年教师培养体系成效的有力证明。未来，机电工程系将继续深化青年教师培养工作，以AI 赋能为契机，持续提升教师队伍的专业素养与教学创新能力，为培养更多适应时代发展需求的高素质人才奠定坚实基础。

（来源：机电工程系   撰稿：崔亚男、曹文绮    审核：张广华）