教材在长达8年的编写、使用与修订过程中，编写体例越来越科学，结构安排、适用性、立体化等诸方面都逐渐形成了独有的特色。

一、内容设计——标准引领、对接需求、项目载体，任务驱动

教材在内容选取上，对接专业标准、课程标准和国家职业标准，紧扣装备制造业转型升级对机械设计职业岗位需求，按照“项目为载体、任务驱动、工作导向”的思路，把教材内容项目化、任务化，将知识和技能点分解到十一个项目中，将学生的职业素质养成落实到每个任务中。

二、环节设计——环环相扣、能力本位、进阶培养

项目的环节设计，基本流程是：“项目目标-项目描述-项目分析-项目分解（任务）-基础知识-项目实施-项目拓展-巩固练习”，环环相扣形成链条式设计。每个项目分解成若干任务，任务设计本着“循序渐进，能力本位、进阶培养”的原则，有针对性的增设任务训练，培养学生分析、解决问题的能力，锻炼学生综合运用知识的能力，促进学生可持续发展。

三、课程思政——创设情境、浸润思想、激发潜能、价值引领

通过创设项目情境、引入典型案例、挖掘与家国情怀、社会责任、创新意识等社会核心价值观相关的思政元素，激发学生的潜能，提升学生课堂参与度，在传授专业知识和技能的同时，培养学生精益求精的工匠精神、团队合作意识、严谨的工作态度及创新意识，实现价值引领，同时促进学生终身发展和个性化成长。

四、教学资源——丰富多样、立体可视、效果显著

依托精品课、在线开放课程建设，教材团队开发了大量的配套教学资源。这些“颗粒式”、“可视化”的资源以二维码形式呈现在教材中，精准的展现了复杂知识要点，有效辅助了学生自主学习、线上、线下混合式课堂教学，学生学习效果明显提升。

五、产教融合——校企共建、引入新技术、新工艺、新规范

教材内容引入机械行业前沿的新技术、新工艺、新规范，来适应装备制造业转型升级对人才的需求，教材团队通过校企双元共建共享将教材的知识、技能、职业素养有机融合落地落实。